阅读，月享，悦心  

阅读，月享，悦心

——永泰路小学语文名师工作室第二次活动

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”方宗兰语文名师工作室成立后，为每一位成员老师赠书。这些书承载着方老师对工作室老师们专业发展的美好希冀，也肩负着帮助老师们快速成长的使命。赠书至今一个多月了，老师们也边读边悟，有了不少心得体会。

11月19日下午，永泰路小学语文名师工作室开展了“阅读，月享，悦心”主题读书分享会。

活动开始，工作室名师方老师讲话，提出了工作室的远景和近景目标，并且制定工作室的活动计划。相约每月见面会，相知每日阅读感悟。

接着工作室的每位老师都分享了自己近期的读书心得。

徐月圆老师分享“阅读让语文更有趣”。月圆老师提到了除了文本阅读，通过视频，纪录片二十四节气生活里立冬的启发，围绕酒为何是绿色，为何总在冬天？以此来拓展课堂中的教学广度，使学生对语文产生更多的兴趣。包括大自然启示录等纪录片的启发，丰富自己的知识储备，也为孩子们的课堂增添光彩。

周婷婷老师分享了文言文教学的范围：文言知识选择教，文章知识浅化教，文学知识审慎教，文化知识渗透教，形成“儿童为本，单元为重，文本特色”的解读模式。

李潇洒老师分享“中日阅读取向对比”，通过中国的“鉴赏者”姿态和日本的“解读者”姿态两个方面，谈到了阅读中要注意文本对象，在面对文学文本和非文学文本的阅读时，应该是不同的阅读取向。

刘银美老师分享“乐于动笔，以评促写”。针对习作教学的难点，分享了习作教学策略，如20问题法，源自美国画家的创意，头脑风暴的方式，并列举高子阳老师用五节课，来上一节习作课带来的启发，反思快餐式的习作课弊端，走马观花的习作练习缺少质量。希望通过完善评价体系，调动学生习作的积极性。

俞程老师分享“别抱怨去书里寻找答案”，针对老师们的工作忙碌现状，提醒大家与其抱怨，不如在书里寻找答案。踩在巨人的肩膀上，解决自己的困惑。讲述了一次课堂上的意外情况，把握时机，进行观察和习作教学，指导写作微型日记，并及时反馈鼓励。最后俞程老师分享了一些书单给大家。

郑帮华老师分享“习作教学，在理想和现实中寻找新的平衡点”，分享自己平时的习作教学中遇到的困惑，比如学生不在意老师的评语，也许是缺少面对面的指导和沟通。通过小说片段写作练习，学习围绕中心思想创作小说，并在班级头脑风暴，在改写小说中成长。尝试分成两部分学生，书面批改和当面沟通，多方式让学生语文素养提升，并延伸至生活中。

李梦圆老师分享“不积跬步，无以至千里”。针对作文起步阶段教学的思考，对于学生习作结构不合理、条理不清晰、语言积累少、文不对题等问题的解决方法进行了探讨。并提出了一些可行的措施。

谢文远老师分享“语文，是学科，是语文文字，是人文情怀”。从自己生活中，国外友人对中国话的兴趣，感受到语文的工具性，从课堂教学感受文本情感，以及价值观渗透，感受到语文的人文情怀。结合课堂教学过程的感受，思考语文学科的本质。

李莹莹老师分享“且读且思”，从自己曾经对于高屋建瓴的晦涩术语，是否能解决教学日常中的问题，感到困惑。到明白背后的逻辑建构的重要性，是支撑一节好课的根源所在。只有愿意去理解专业术语，走出这步才能真的进行深度教学。反思自己日常教学中，使用所谓的教学套路，是否真的是有效教学。

梁春红老师分享“语文课堂呼唤真实情境下的深度学习”，思考深度一词究竟是何意义？深度学习又是什么？联系自己的阅读，从深度导入开始，到深度思考，深度引领。结合部编本教材，谈从理论高度，有层次，有深度的教学。

丁晓彤老师分享“呼唤语文回家”，针对学生写作文困难的情况，分析了各类学生的学习现状，认为教学要针对学情，有的放矢。可能往往我们忽略的是最基础的东西，提出用故事丰富课堂，激发学生兴趣，少分析，多读，多讲故事，充分利用儿童的心理特点，最终使孩子掌握语文。牢记多大的人做多大的事，呼唤语文回家。

郑青老师分享“三解古诗中的词语”，以古诗池上为例，分享了结合情境化解难题、借助想象理解词语、资料链接化解阻碍三个教学策略帮助古诗教学。

石金钟老师分享自己的阅读感受，并且反思作为老师，自己的阅读是否足够。从自己的教学经验，提出静心阅读的重要性。通过自己的丰富的阅读，来反哺课堂教学。以一本读不完的书为例，借薛法根老师的课堂实录，得到新的启发。从阅读中汲取营养影响自己教学。

方老师对大家的分享做了总结，肯定了大家的认真付出，并提出希望，对以后的活动提出了更高的要求。

最后工作室特邀语文名师陶会老师最后做了《“先生”一个称谓，一种修为》的主题讲座。陶会老师指出不读书不能成人，从教育现状谈教师读书时间缺乏，反思原因。并给大家带来思考，为什么要读书？从为自己读书，腹有诗书气自华，到为孩子而读书，家有书香，最后到为职业发展而读书，获得专业发展的动力三个方面谈了读书的重要性，并分享了应该读哪些书来帮助自己成长。提出应该读出一条线，读成一个圆。并推荐了许多优秀书籍。

活动最后大家投票选出了三位优秀分享者，分别是：李莹莹、刘银美，郑帮华老师。

通过这次读书分享活动，工作室老师们进行思维碰撞，拨开了专业成长的迷雾，提升了理论水平。日后将理论运用于实践，定会提高专业水平，加强阅读队伍建设，形成浓郁的阅读氛围。