关注核心素养，提升课堂效率——一年级数学五月份备课组活动  

  为进一步落实“双减”政策的施行，全面提高学生的核心素养，2023年5月25日，一年级数学备课组开展了以“关注核心素养，提升课堂效率”为主题的备课组活动。本次教研活动由杨平平老师在一（1）班进行《两位数减两位数（退位）》教学展示。

上课伊始，杨老师通过复习两位数加两位数的计算过程和方法引出例题：

出示例图，提问：从图中你知道了哪些信息？并出示问题，小星比小梅多多少枚？怎样列式？后让学生自主探索算法，杨老师通过提出素养导向的问题、设计有助于学生发展的活动，突出了本节课的重难点：

（1）50-26等于多少呢？我们可以像学习两位数加两位数的方法那样，借助小棒和计数器来解决问题。请小朋友选择自己喜欢的方法试着解答问题。

（2）组织讨论：要从5捆小棒里拿走6根，你是怎样做的？再用几个十减去几个十？算出的结果是多少？

在使用计数器进行教学时，杨老师组织学会说呢过讨论：要从个位上拨去6

个珠，你是怎样做的？从十位拨去1个珠之后，为什么要在个位拨10个珠？接下来，用几个一减去几个一，再用几个十减去几个十，结果是多少？在充分引导学生观察、讨论的基础上，教师进行小结：个位上0减6不够减，从十位退1，退1作10，个位上要算10减6，十位上退1后剩4个十。提醒学生在十位上标出退位点。

  在教学过程中，杨老师还特别注重让学生规范的书写及算理的掌握，引导学生看着竖式再说说计算过程。在学生初步理解算理，掌握算法后实施了相关的课堂练习，由浅入深，有效巩固了本节课的重难点，在教学“试一试”时杨老师先引导学生先想一想打算怎样算？再完成竖式计算、交流算法，个位上3减7不够减怎么办？最后总结竖式计算要注意什么。

观摩完杨老师的课后，一年组数学组的老师们便在小组内进行了研讨，魏澄老师提出在教授新课时应重点强调“退位点”的由来、意义、书写，郝瑞亚老师提出板书可以再丰富一些，教师的语言再精简一点，语言节奏再抑扬顿挫一些等等，研讨氛围浓烈。

本次活动充分体现了以评促学、以学促教的课程理念，在“双减”的背景下，我们一年级数学小分队会继续积极探索、改革创新，为不断提高学生的数学素养而努力。