泰然进阶，研思同行 ——南京市永泰路小学“学习进阶型课堂”教学改革样课展示活动三  

 泰然进阶，是永泰路小学对学习进阶型课堂的美好愿景与追求。为深入贯彻落实新课程标准理念，扎实开展课堂教学研究，全面推广前期教学改革成果，南京市永泰路小学于2023年10月12日在善志楼四楼报告厅进行了“学习进阶型课堂”教学改革样课第三次展示活动。本次活动有两位教师进行了课堂展示，并就执教课例中“学习进阶课堂”的元素进行了分析与汇报。

 第一节课是语文徐月圆老师执教的三年级的《秋天的雨》，她将课程标准理念与学校“学习进阶型课堂”有机结合，在教学设计和作业单设计中都融入了“三环五步”的教学范式，让学生的思维在完成任务的过程逐步提升发散，实现多维进阶。上课开始，徐老师带领学生一同回顾所学课文，引导学生融入课文用心灵去感受五彩斑斓的秋天。在“独思质疑”环节通过问题“秋天的雨美在哪里”引出新授内容，“运思释疑”环节将课本后三个习题进行分析，划分成三个进阶任务并在课堂逐步解决。其中第三个任务是仿写，把它设计成“集思展示”环节，通过小组合作交流展示，每位同学都积极思考创新，以小组的形式展示交流成果并进行小组互评。在这一环节中，学生踊跃发言讨论，生生积极对话，课堂互动活泼精彩。在“覃思巩固”环节完成本课书写和背诵内容，“省思提升”环节则从课本中秋天的雨引申到古诗词中秋天的雨，指导学生进行课外拓展，将所学所知进行整合。

 课后徐老师结合学习进阶型课堂五环节与三要素与自己的课例进行对照分析，详细剖析了三个进阶型任务以及两个进阶型评价的设计意图，并展示了课堂学习笔记的设计与使用。

第二节课是数学谢青青老师执教的三年级上册的《一一间隔排列》，谢老师从“猜一猜”的趣味形式进行导入，唤醒学生的生活经验，感知“一个隔着一个”的排列现象。随后引出课本情境图，让学生用数学的眼光找到类似的规律，并总结相同之处，从而激发学生学习兴趣，实现生活与数学的结合。为了进一步拓展数学思维，教师补充呈现小朋友排成一个圆形的情况，利用课件动态演示把这个圆形的间隔排列从一处分开拉直,直观形象地将圆形间隔排列，变成一个两端不同的直线型间隔排列。使得学生感知到封闭图形的间隔排列规律。如此一来,便沟通了数学知识之间的联系和整合，从单一到综合递进。

 课后谢老师从“经验到数学的提升”、“实践到理性的成长”以及“从单一到综合的递进”三个层面进行了课例分析，。进阶型目标、进阶型任务、进阶型评价是学习进阶型课堂三要素。谢青青老师的这节课中进阶目标明确，从感知一一间隔规律到自主创造规律，再到分类探究，通过操作理解规律背后“一一对应”的数学思想方法。三个进阶学习任务循序递进，层层深入，引领学生探究，两个进阶评价任务由易到难，从生活情境中来，再应用到生活中去，提升了学生的数学素养。她从教材编排意图入手将自己的设计意图与进阶点的结合娓娓道来，获得在场教师的一致好评。

 除了两位教师的精彩呈现，听课教师的实时互动与评论也成为本次活动的一大亮点。在活动中，永泰路小学的教师QQ群热闹非凡，听课教师都在群里积极热烈的讨论两节示范课中的收获与体会，这样的实时反馈与互动更增加了在场教师的参与感与深度卷入感。

教改活动既是教师的成长与思考，更是学生的展示与提升。在教改课上，学生俨然一个个小老师，积极的进行生生对话，呈现出了不一样的永小课堂新样貌。

本次活动充分展现了我校教学改革的成效，教师的精心设计、课堂上学生精彩的发言、灵活的思维以及热情的互动赢得在场老师频频鼓掌。在这样的活动中，教师对于学习进阶型课堂有了更加深入的理解，精彩的样课展示，引领着永泰路小学教学改革的深入发展。今后，我校将继续沿着“学习进阶”的路径不断探索与实践，以此促进学生的深度发展与学校的长远进步。