聚焦跨学科 集思新课堂  

聚焦跨学科 集思新课堂

——永泰路小学“基于学习进阶 跨学科学习”专题研讨活动 

为进一步优化语文课堂教学，十二月份语文各备课组紧紧围绕“基于学习进阶 跨学科学习”专题研讨开展了系列教学活动，推出了本年段的优质课，并于2023年12月11日在善志楼一楼录播教室进行了“基于学习进阶 跨学科学习”的样课展示活动。在本次活动中，陆雨湉、俞程、张红三位教师进行了课堂展示，全体语文老师参与了听课、评课与交流。

第一节课陆雨湉老师执教《比尾巴》一课，陆老师开头创设有趣的情景，让学生跟随狮子大王的脚步去参加比尾巴大赛，在有趣轻松的环境下帮助学生识字、阅读。陆老师通过随文识字，利用图片、联系上下文、替换等方式帮助学生学习本课生字。陆老师在最后的学习单写字环节融入美术元素，让学生拿起画笔给动物的尾巴涂色并进行仿写句子，在学生快乐绘画的同时融入语文的句式训练，实现了跨学科的融合。    

第二节课俞程老师执教《富饶的西沙群岛》，俞程老师通过大量精美的图片调动了学生的学习兴趣，让学生认识到海底生物的丰富和有趣。俞程老师重视学生的朗读，在理解的基础上引导学生读出生物的特点。在小组合作环节，俞老师明确了每个小组成员的学习任务，1号同学负责读，2号同学找关键句，3号同学思考本段围绕关键句写了哪些内容，4、5、6号同学则负责分享写话。俞老师设计的任务单让学生先涂一涂、画一画鸟蛋，再围绕关键句写一段话，让学生在图画的基础上展开想象，体现了语文学科与美术学科的融合。

第三节课是张红老师执教的六年级《伯牙鼓琴》。张老师重视朗读与理解，在音乐声中融入朗读教学，又在音乐声中感受人物的体验，让学生仿佛化身当年的钟子期，去品鉴伯牙的乐曲声。张老师设计教学环节层层相扣，学生对古文大意的理解到对人物语言的品析以及行为的感同身受，从而一步步理解“知音”为何，再通过拓展二人身份背景的悬殊，让学生懂得知音重在心灵相通，而非身份相近，张老师以读促教，以教促读，在音乐声中让学生的心灵与历史人物相惜。

下午第一节课，全体语文教师相聚在会议室，围绕上午的三节课例再结合本组的跨学科学习探索展开了交流与分享。研讨活动伊始，语文组教研组长刘银美老师对三节跨学科学习课例进行了简明扼要的点评。接着，六个年级的备课组长走到台前展示了本年级组近段时间跨学科学习成果。一年级语文组跨学科学习的主题是“有趣的动物诗歌”，各位老师围绕主题设计了创作诗歌，制作手工等活动，形式丰富，妙趣横生；二年级组以“走进红色之旅”为主题，带领学生唱红色歌曲，观红色电影，讲红色故事，演伟人事迹，在多学科的交融中悟红色精神；三年级组围绕“大美中国 风光无限”这一主题开展跨学科探索，融合数学让学生丈量中国，进一步加深学生对祖国的了解，融合劳动带领学生制作模型景观，激发学生内心的自豪感；四年级组则紧扣“追寻亘古不变的爱国心”这一主题设计课例，层层深入，与美术学科交融，制作画报，引导学生感悟书中赤忱的爱国情怀；五年级组以“舐犊之情”为主题开展跨学科学习探究，融合美术，音乐，劳动等学科设计了一系列特色活动，让学生感受到那一份浓浓的父母亲情；六年级组“踏上美好的艺术之旅”主题跨学科学习活动更是融合了戏曲艺术，让学生得到美的熏陶。刘银美老师充分肯定了各个备课组的分享并对本次活动作出总结。活动最后，教务处副主任陶会老师提出：跨学科学习要注重情境性、综合性和实践性。通过实践活动，学生的核心素养才能真正获得提升。

本次“基于学习进阶 跨学科学习”专题研讨活动圆满落幕，本次活动是永小教师在跨学科学习领域的一次探索，相信在未来，永小教师们会坚持探索精神，勇于尝试，在跨学科学习活动中不断突破，取得佳绩。