南京市永泰路小学2023-2024学年第二学期 开学视导反馈  

南京市永泰路小学2023-2024学年第二学期

开学视导反馈

为详细了解掌握好学校教育教学工作，总结经验，查找问题，制定措施，强化整改，全力推进我校教育教学工作再上新水平，2月26日——29日对部分语数英课堂教学开展了视导工作，整体情况优秀，现将具体情况反馈如下：

一、视导具体安排：

二、视导情况反馈：

（一）语文学科

李思逸老师的《开满鲜花的小路》一课以任务链的形式，带领学生共同认识人物、体会心情、讲好故事，并且扎实指导了学生的生字书写；宿屹宁老师在《荷花》一课中展示了自己的朗读功底，通过示范朗读、师生合作读等多种朗读形式带领学生感受荷花的姿态；陈迎迎老师以旧知联系新知，教会学生圈画关键词提炼方法，并学习了古诗《游子吟》中蕴含的情感。陈露老师《天窗》一课从整体感知到精读体会，一线贯之，思路清晰；陶金桂老师的课板书设计精美，教学思路清晰流畅。

（二）数学学科

刘扬老师在教学《整时》时，通过直观演示、合作交流、展示分享等教学方法，联系生活实际展开教学，很好地提高了教学效率和学生的学习效率；潘姝冰老师《圆柱的表面积》一课按照“复习圆柱——例题讲解——合作探究——画展开图”的环节，重点突出，教学节奏流畅；郝玉琪老师的练习课，能够看到她自然大方的教态，听到她清晰明确的课堂语言，师生互动也非常融洽。刘梦圆老师对两位数乘两位数笔算方法的归纳，巧妙地突出了教学重难点，也真正地让学生在课堂上“学有所得”。

（三）英语学科

  张晶晶老师的英语习作课，采用开火车朗读的形式，回答问题能关注全体学生，运用了歌曲、图片、视频等多种形式激发学生学习兴趣；吴晓洋老师教授动词三单时，当堂反馈到位，习题选择有针对性；缪燕宇老师充分调动了学生参与课堂的积极性，教学目标清晰，重难点突出。

三、 整体改进建议

1.教师课堂上在探究新知板块，可以适当放慢节奏，再给学生多留一些思考的时间；

2.课堂上督促学生记笔记，知识点讲解后及时练习巩固，对学生的掌握情况进行跟踪；

3.回答问题时要关注全体学生，鼓励多举手发言，评价方式要多元化；

4.在授课中，教学内容要尽可能体现层次性。

四、课堂评价及记录呈现