探索多元识字，助力学习进阶 ——基于学习进阶的识字教学教研活动  

探索多元识字，助力学习进阶

——基于学习进阶的识字教学教研活动

为进一步优化课堂教学，三月份，永泰路小学语文教研组紧紧围绕“基于学习进阶 识字教学”专题研讨，并于4月1日开展了系列优秀课例展示活动，为教师提供交流学习的平台。

首先，李潇洒老师执教了一年级下册《端午粽》。李老师在这节课中用传统节日的美食导入，大大提升了同学们的积极性。李老师还用图片、观察字形、联想、古文字等方法让学生们记住本课的生字，并关注学生长句子和短语的朗读。李老师在节课中循循善诱，难度递增，最后利用补充习题上屈原的故事，将本节课推上高潮。孩子们不仅了解了端午节的习俗，还了解了端午节背后的故事，端午节的文化习俗深入人心。     

接下来，刘玉婷老师执教了二年级下册《传统节日》。刘老师整堂课上创设了“文化小使者传播中华优秀传统文化”的情境，知节日、识习俗、传文化，环节层层相扣，逐层递进。除此以外，刘老师在本节课的教学中向学生渗透了丰富多样的识字方法，用动作演一演、借助图片理解、借助古文字理解、加一加、小口诀……多种多样的识字，调动了学生的学习积极性。最后，孩子们通过完成本节课的《学习笔记》，再次巩固了本节课的生字词以及传统节日时间和对应的习俗。整堂课上，学生们不仅学得轻松，而且学得扎实。

最后，李梦圆老师执教了三年级下册《守株待兔》。李老师的课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。李老师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。?教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，比如讲到“颈”字时，让学生摸一摸自己的颈子，让学生迅速明确知道“颈”的意义。李老师用多种方式巩固知识点，例如及时地联系生活实际：做一做“释”的动作，举一反三想到“手不释卷”等包含“释”的成语；说一说生活中像农夫一样的人等。在教学过程中善于引导，有助于培养学生发现问题、解決问题的能力。

优质课展示结束后，各年级语文老师在会议室召开“基于学习进阶，识字写字教学”专题研讨会。会议从课标出发，结合三位老师的课堂进行交流，总结探讨在识字写字教学中的方法与技巧，旨在实现从“教师发现汉字到引领学生发现汉字，再到学生自主发现汉字”。会末刘银美老师和陶会主任结合自身经验为大家留下了宝贵的教学建议。

语文教研，道阻且长，行而不辍。此次主题教研活动，为学习进阶下的识字教学提供了新的思考和实践方向。我们将继续探索“真实高效”的语文课堂，让学习进阶为语文教研赋能。