南京市永泰路小学2024年校本研修总结

本学年，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，，基本上能有质量的完成计划中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校的校本培训工作总结如下：

一、研修组织与规划

学校成立了专门的校本研修领导小组，由校长担任组长，教学副校长及各学科教研组长为成员，负责制定研修计划、确定研修主题、组织实施研修活动以及监督评估研修效果。依据学校的发展战略和教师队伍的实际状况，我们制定了详细的年度校本研修规划，明确了各阶段的目标与任务，确保研修工作有条不紊地进行。

三、完善的规章制度

健全并完善了永泰路小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。

四、研修主题与内容

本学年，每学期围绕不同的主题，我校开展了不少的活动。围绕新课标、课改主题以及学科教研活动，承办和开展了相应的主题教研活动，深入研究“学习进阶型课堂”，将工作落到实处。培训活动的开展与承办，为我校教师在专业化成长方面提供了好的范例，促使我校青年教师快速成长。

1.专家引领

邀请教育领域的专家学者来校举办讲座和培训。专家们就核心素养的理论解读、课堂教学改革的前沿动态以及教学实践中的关键问题等进行深入讲解与指导，为教师们提供了高屋建瓴的理论支撑和实践启示。例如，邀请了课程专家 [姓名] 教授就 “基于核心素养的课程设计与实施” 进行专题讲座，帮助教师从课程层面理解核心素养的落地路径；邀请教学法专家 [姓名] 老师开展 “课堂教学创新方法与策略” 工作坊，通过案例分析、小组讨论等形式，引导教师掌握创新教学方法的操作要点。

2.校内研讨

每位教师每学期至少上一节公开课，各学科组推选骨干教师上示范课。公开课和示范课结束后，组织教师进行集中研讨。授课教师先进行自我反思，然后其他教师从教学目标达成、教学方法运用、学生参与度、核心素养培养等方面进行评议，提出优点与不足，并共同探讨改进措施。通过这种方式，教师们相互学习、相互借鉴，在实践中不断提升教学水平。

3.主题教研活动                                                              各学科组定期开展主题教研活动，围绕研修主题确定具体的教研子课题，如 “关照儿童成长，深化学习进阶”“主题意义下的单元教学” 等。教师们结合自己的教学实践，分享经验、交流困惑，共同寻求解决问题的方法。在主题教研活动中，注重发挥团队的力量，通过集体备课、分工协作等方式，深入开展教学研究与实践探索。

4.自我反思与学习

倡导教师进行自我反思与自主学习。提倡教师及时撰写教学反思日记，记录自己在教学过程中的心得体会、问题与困惑以及改进措施等。同时，学校为教师提供丰富的学习资源，包括教育书籍、学术期刊、网络课程等，鼓励教师自主学习，不断更新知识结构，提升专业素养。

四、加强对培训过程的管理

在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励；建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。每次活动都及时展示在校园网或者学校公众号，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。

五、培训的成果与成效

充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持的做法。一年来，我校共有50余人次参加各级培训和外出参观学习。

本学年，我校多次承办区级活动，我校老师们也在多次活动中取得了快速成长：5月14日，我校承办市级数学教研活动；5月18日，我校组织了工作室活动暨区第十一次“语言实践型课堂”教研活动；5.29-5.30我校承办江宁区第二届“志远杯”职初教师课堂教学展评活动；9月30日，我校承办了2024年江宁区生态结构化主题教研活动；10.10小学劳动与综合实践“江宁区-浦口区-建邺区”联片教研交流展示活动在我校举行。

在这一年，老师们依旧潜心教学，不忘初心，喜报频传。郝瑞亚、谭胜男、黄月、张志伟等老师在“天印杯”赛课活动中获得一等奖；邓贺老师荣获区小学体育与健康学科青年教师教学基本功大赛一等奖；陶会老师参加2024小学语文中青年教师习作教学邀请赛获特等奖；朱凤帷老师在区小学综合实践活动课程优课评比一等奖；李潇洒老师在区“秋实杯”课堂教学竞赛中获一等奖；相信这些学习机会和竞赛经验，帮助老师们开阔了眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，同时也为学校课改工作的推进提供了助力。

自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。