南京市永泰路小学2024-2025学年第一学期 十二月视导反馈  

南京市永泰路小学2024-2025学年第一学期

十二月视导反馈

为全面加强教育教学管理，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步促进全市各学校管理水平提升，12月2-5日四天，我校部分语数外课堂教学进行了视导，以详细了解掌握相关学科的教育教学情况，总结经验，查找问题，制定措施，强化整改，全力推进我校教育教学工作再上新水平。本次视导整体情况优秀，现将具体情况反馈如下：

一、视导具体安排：

本次视导分四天进行。具体安排如下：  

二、视导情况反馈：

（一）语文学科

张红老师执教《四季》一课。教学过程中，张老师引导学生用各种形式进行朗读，通过图片、视频等多种方式让学生直观地感受四季的变化，还结合学生的生活经验，请学生发表对四季的感受，使学习内容更加贴近学生的生活。

石曼曼老师执教的《读不完的大书》，整节课课紧扣“好玩”，让学生体会文章的语言特点。石老师还设计了对词语、句式、想象策略等不同学习内容的点拨，将学生引入语言的美妙之境，使学生思维得到不同维度的训练与提升。

梁春红老师执教的《古人谈读书》。梁老师以朗读为基石构建学习路径。课堂上，学生们在老师的引领下，先放声朗读课文，初步感知文言文的韵律与节奏。随后小组交流讨论句意、谈理解，思维的火花在碰撞中迸发，经典的内涵扎根于心。

王珊瑛老师执教的《少年闰土》紧扣单元语文要素，引导学生概括关于闰土的四件趣事，并从具体的描写中，感受少年闰土聪明能干、见多识广、身手敏捷、机智勇敢的形象。借助插图，用声情并茂的朗读，把学生带到了少年闰土的身边；最后迁移运用，让学生对闰土形象的巨变产生深深的震撼。

汪晨老师执教的习作课《我的拿手好戏》。汪老师首先创设情境，鼓励学生们畅谈自己的拿手好戏，接着借助例文和课文，给同学们以写作技法的启示，引导学生通过抓住动作、语言和心理，将拿手的技艺写具体；并运用侧面描写和事物描写将好戏的效果写出来。

（二）英语学科

罗雅轩老师执教的是五年级第8单元《At Christmas 》第一课时。罗老师先用一首圣诞节相关歌曲导入，利用头脑风暴带领学生初步感知。紧接着深入阅读，找出Mike一家分别在四个步骤的活动内容，设计制作春节活动卡任务，理解不同文化背景下的节日意义。

蔡书清老师执教的四年级《Unit 4 I can play basketball》第一课时，用一首chant导入，带领学生初步感知新知，紧接着利用猜动作的游戏调动课堂气氛，教授新词，从单词过渡到本单元的关键句型。最后引发学生思考，让学生理解勇于尝试的重要性。

高媛老师执教的是六年级上册《Unit8 Chinese New Year》。高老师利用上学期所学课文激起学生对新年的回忆，再通过四个重要的时间节点来梳理文本的脉络结构。整节课紧扣主题，立足学情，通过问答、讨论等多种形式，引导学生积极思考，深入理解文本内容，提高了学生的综合语言运用能力。

（三）数学学科

王玉霞老师执教的是《乘除法复习》一课，她从复习旧知入手，根据图片写算式。然后，引导学生联系生活中的排队问题，找到解决实际问题的方法，又在变化中列出乘加、乘减的算式。

王经南老师执教《解决问题的策略（一一列举）》，用帮助开心农场打开密码锁引入，激发了学生的学习兴趣，然后出示例题，由小组合作的方式感受列举的好处，再通过解决问题的方法练习本课所学内容。

三、 整体改进建议

1.教学设计内容要适度，要精讲精练；

2.小组合作安排要有序，教学环节之间的过程要流畅；

3.教师的引导不能太多，要适当放手给学生去自主完成；

4.在授课中，教师要多从学生出发，关注学生的状态，从细节着眼，真正教会学生学习的方法和要领；

四、课堂评价及记录呈现