南京市永泰路小学2024-2025学年第二学期四月视导反馈  

南京市永泰路小学2024-2025学年第二学期

四月视导反馈

为详细了解掌握好学校教育教学工作，总结经验，查找问题，制定措施，强化整改，全力推进我校教育教学工作再上新水平，4月21日——4月24日对我校语数外、科学、道法学科进行课堂教学视导，整体情况优秀，现将具体情况反馈如下：

一、视导具体安排：

本次视导分四天进行。具体安排如下：  

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        二、视导情况反馈：

（一）音乐学科

叶笑老师的《外婆的澎湖湾》一课，由乐器辨声导入，介绍外婆的澎湖湾，通过听音、填词、范唱等多种形式感受音乐之类，最后加入乐器学唱，课堂氛围好。张慧老师《春游》采用情境导入，在歌曲教学环节，张老师采用循序渐进的方式教唱，从逐句教唱到分句练习，耐心纠正学生的发音和节奏，还注重引导学生感受歌曲的情感。

（二）体育学科

顾颀豪老师教授《障碍跑》一课时，语言简洁明了、生动形象，将复杂的动作分解成简单易懂的步骤，便于学生理解和掌握。同时，老师还采用了小组竞赛的方式，将学生分成若干小组，进行障碍跑接力比赛，在竞争中不断挑战自我，超越自我。曹德芹老师教授《传球》时，采用分层示范与趣味游戏结合的教学法，由浅入深引导。学生踊跃参与，在互动练习中提升传球技巧，课堂高效且充满活力。邓贺老师《立定跳远》一课，从跑步热身开启，学生活力满满。自由练习时，大家积极探索技巧，互帮互助。两人一组比赛环节，竞争激烈，现场气氛热烈。此次课程不仅增强学生体质，更培养了拼搏精神与团队意识。孙雪武老师《快速跑》一课设计紧凑，教师通过示范讲解动作要领，如摆臂、蹬地等，结合分组练习与纠错，有效提升学生参与度。课堂融入趣味接力游戏，将技术训练与趣味性结合，学生跑动节奏和协调性在实践中得到强化。李家佳《各种姿势的起跑》围绕不同起跑姿势展开示范与练习，动作讲解细致，帮助学生理解动作要领。课堂通过分组练习和纠错环节提升实践能力，且安全提示到位，学生参与度高，有效达成了技能与体能的双重教学目标。王鸣鸣老师教授《蹲踞式起跑》一课时，王老师先是示范起跑，然后将起跑拆解成三个基本步骤，最后通过分组纠错、动态练习强化肌肉记忆。

（三）美术学科

 朱诗琪老师的《我设计的图书封面》一课，课堂伊始从书的发展史引入，带领学生了解封面的组成，并自己设计、制作简易书本，学生兴趣十足，最后展示自己的优秀作品，并进行交流；祁禹澄老师《文化衫》一课借助视频，带领学生了解文化衫的历史，制定了以班服文化为主题的创作要求，教学中注重分层指导，既规范构图、配色等美术技法，又鼓励个性化表达，如用班徽变形、专属口号等元素强化班级辨识度。

三、 整体改进建议

1.教师课堂教学内容要精简，留足学生观察或动手的时间；

2.多创设情境，加深学生印象，增强趣味性；

3.课堂示范教学可以再具体一些，顾及到全体学生的接受程度；

4.在授课中，教学形式的设置一定要更加多样化，更具启发性；

5.课堂重难点的落实一定要到位。

四、课堂评价及记录呈现