南京市永泰路小学2024-2025学年第二学期六月视导反馈  

南京市永泰路小学2024-2025学年第二学期

六月视导反馈

为详细了解掌握好学校教育教学工作，总结经验，查找问题，制定措施，强化整改，全力推进我校教育教学工作再上新水平，6月9日——6月12日对我校六年级语数外学科进行课堂教学视导，整体情况优秀，现将具体情况反馈如下：

一、视导具体安排：

本次视导分四天进行。具体安排如下：  

二、视导情况反馈：

（一）语文学科

   陆娟老师在第一单元复习中，对教材内容进行了系统梳理，通过知识框架图串联起单元内的课文主题、生字词、重点语句等知识要点，让学生对单元整体内容有清晰认知。陈迎迎老师的习作复习课极具针对性。她以学生常见的写作问题为切入点，如内容空洞、结构混乱等，通过展示优秀范文与问题习作，进行对比分析，让学生直观感受写作技巧的运用效果。王新雅老师在词句段运用复习中，通过创设生动的语境，引导学生灵活运用所学的词句段，增强语言表达能力。王珊瑛老师的语文园地复习课，充分整合了园地中的各项内容，如交流平台、日积月累、词句段运用等，通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

（二）数学学科

洪诗奇老师《分数和百分数复习》一课，教学思路清晰，能够紧扣苏教版教材重点，将整数、小数、分数、百分数等知识进行系统梳理，构建知识网络。通过对比、归纳等方法，帮助学生明确各知识点之间的联系与区别，有效提升了学生对概念的掌握程度。郝玉琪老师教学方法多样，充分利用教具和多媒体资源，将抽象的几何图形直观地展示给学生。刘佳玲老师复习综合与实践专题，注重联系生活实际，选取了大量贴近学生生活的案例，如统计班级同学的身高、体重，分析天气情况等，让学生在熟悉的情境中学习统计知识，体会统计的意义和价值。

（三）英语学科

唐馨老师的课堂教学设计逻辑清晰，采用“单元知识串讲 + 专项练习”的模式。在知识回顾环节，以思维导图的形式对教材单元内容进行系统梳理，将词汇、句型、语法等知识点串联起来，帮助学生构建完整的知识体系。高媛老师善于创设生动有趣的教学情境，以 “英语知识闯关大赛”为主题贯穿整节课，将复习内容融入到不同的关卡任务中，极大地激发了学生的学习兴趣和竞争意识。孔若婷老师复习第八单元教材内容时，注重知识的拓展与延伸，引入了与教材主题相关的英语绘本、英文歌曲等课外资源，拓宽了学生的文化视野。

三、 整体改进建议

1.在备课过程中，要充分考虑教学内容的难易程度和学生的学习情况，合理安排每个教学环节的时间；

2.在组织小组合作学习时，要加强巡视和指导，及时发现问题并给予帮助，确保小组合作学习的有效性；

3.课堂互动形式可以更加丰富一些，多数学生参与度不够，部分学习能力较弱的学生容易在课堂中被忽视；

4.课堂重难点的落实一定要到位。

四、课堂评价及记录呈现