南京市永泰路小学2025-2026学年第一学期9月开学视导反馈  

南京市永泰路小学2025-2026学年第一学期

9月开学视导反馈

秋高气爽的9月，迎来了新学年。为进一步促进青年教师课堂教学规范，提高教学质量，以及进一步深化教学课堂改革，9月15日—9月18日，在我校教务处的组织安排下，对上学期期末质量检测较薄弱的学科及学段进行了课堂教学视导，整体情况优秀，具体情况反馈如下：

一、视导具体安排：

二、视导情况反馈

（一）语文学科

走进四节语文课堂，能感受到老师们对于课堂的用心。在吉莉老师的《猎人海力布》一课上，指导学生借助归纳小标题的方式，讲故事内容说完整，同时抓住关键词句，引导学生体人物品质；王丽萍老师带来了一节习作课《我的心爱之物》。课上，王老师以学生熟悉的课文作为范文，指导学生归纳习作方法——抓住外形颜色、形状结构和外形特点三个方面来写自己的心爱之物；姚鹏威老师的《一粒豆荚的五粒豆》一课，能够大胆放手让学生提出问题，以小组合作的方式交流解决，同时教学中老师给予指导，帮助学生筛选出值得探究的问题，提高了学生自主学习和自主解决问题的能力；李思逸老师在教学中能够紧扣单元要素“学会提问”，朗读指导到位，学生集体朗读响亮整齐。

（二）数学学科

王经常南老师带来了《表面涂色的小正方体》一课。课上，带领学生分工合作，不断探究，解决了一个又一个难题；乐晓彤老师在教学《不规则图形面积的估计》时，从已经学过的平面图形面积的计算入手，进一步创设情境，最后总结出不规则图形面积的计算方法，循序渐进，深入浅出；谢青青老师的《不规则图形面积的估计》一课，先让学生回忆学过的图形面积计算方法，进一步激发学生思考“不规则图形的面积该如何计算？”通过观察思考、汇报方法、妙招整理等教学方法，层层递进展开教学，很好地提高了教学效率和学生的学习效率；颜露老师在《表面涂色的小正方体》一课的教学中，本教学设计思路清晰，围绕“表面涂色正方体的涂色规律”核心目标，从情境导入到规律探究再到总结应用，环节衔接自然，能引导学生逐步聚焦数学本质问题。

（三）英语学科

罗雅轩老师在教学《What a day》Story Time部分时，从谈论天气入手，在动画中学习天气形容词，引导学生发现构词规律，并借助多模态资源的呈现加深学生对重难点的理解，高效达成了本节课的教学目标；陈娟老师和吴晓洋老师的课堂，重点抓住介词，通过复习已经学过的介词、句型练习，不断巩固，帮助学生扎实地掌握知识点，并真正学会介词的使用。

三、整体改进建议

1.数学课在教学时，可以适当增加实物操作或教具演示提高课堂参与度，让学生有更加直观的感受；课件在观察时进行颜色对比，突出顶点、棱、面等关键位置；课堂教学重难点部分要留给学生充分思考、交流、展示的时间。

2.语文课上，朗读指导要充分，读课文、读词语拖音明显要及时纠正；课堂学习任务的要求要明确；课件和板书的字要足够大；教学设计要基于实际学情，对于不影响阅读整篇文章内容理解的问题可以跳过，有的放矢，抓大放小。

3.英语课的教学，节奏可以适当放慢，在重难点部分要做足够的停留，给学生消化吸收的时间。

四、课堂评价记录呈现