南京市永泰路小学2025-2026学年第一学期信息科技期末考查方案  

2025-2026学年第一学期信息科技期末考查方案

一、总体原则

1. 素养导向：聚焦信息科技核心素养，避免单纯知识记忆。

2. 实践为主：采用上机操作、项目任务、作品创作等多元形式。

3. 分层评价：依据年级目标设定不同难度与要求。

4. 过程与结果并重：结合平时表现（60%）与期末考核（40%）。

5. 安全合规：所有操作在教师监督下进行，遵守网络与数据安全规范。

二、期末考试方案

三年级

依据江苏省小学信息科技课程标准及三年级上学期教学大纲，检测内容聚焦以下核心模块：

1.数字设备基础认知：常见数字设备（电脑、平板电脑、交互式白板等）的名称、基本功能与正确使用规范；

2.操作系统简单操作：电脑桌面图标的识别与打开、文件/文件夹的基本概念与简单管理（如打开、关闭）；

3.网络基础与信息搜索入门：浏览器的基本使用、简单关键词搜索的方法、区分健康有益的网络信息；

4.数字身份与信息安全：数字身份（账号、昵称）的基本概念、保护个人信息（姓名、学校、家庭地址等）的基础方法、规范使用网络的行为准则；

5.简单数字作品制作入门：如电子相册、简单文档的基础制作思路（侧重概念与步骤认知，非实操）。

考试形式：上机操作 + 简答题（电子）

四年级

核心内容：

Word 文字处理基础（字体、段落、插入图片）

网络初步知识（浏览器使用、安全上网）

简单信息搜索与筛选

计算机硬件初步认识

数字化学习工具初探

考试形式：上机操作 + 简答题（电子）

考试内容与要求：

五年级

依据江苏省小学信息科技课程标准及五年级上学期教学大纲，检测内容聚焦以下核心模块：

1.算法与计算思维（核心重点）

算法基础：理解算法的定义、特征（有穷性、可行性等），能用自然语言、流程图描述算法，掌握流程图常用符号（起止框、判断框等）。

控制结构：掌握顺序、分支、循环三种基本结构，能识读、绘制对应流程图，解决简单实际问题（如分类、计算）。

算法优化与效率：认识同一问题的多种算法，理解效率差异，初步形成优化意识，能对简单算法进行改进。

人工智能初步：了解决策树等智能算法的逻辑，体验生成式 AI 工具的简单应用，能用流程图描述分支决策过程。

2.数据处理与数字化工具应用

数据基础：理解信息的数字化表示，掌握数据的收集、整理、分类方法，能解释数据与信息的关系。

办公软件综合应用

文字处理：熟练进行文档编辑、排版（字体、段落、图文混排），制作手抄报、学习报告等实用文档。

电子表格：数据录入、公式计算、简单图表制作与解读，用于数据统计与分析。

演示文稿：设计主题幻灯片，添加动画、切换效果，完成成果展示。

图形图像创作：使用绘图 / 图片编辑软件进行创意设计，处理图像素材，融合美术元素完成作品。

3.信息安全与网络素养

信息甄别与评价：能辨别网络信息真伪，评估信息的可靠性与适用性，规范引用网络资源，尊重知识产权。

网络安全防护：掌握个人信息保护方法，防范网络诈骗、谣言，养成文明上网习惯，了解数据安全的重要性。

网络应用规范：遵守网络道德与法律法规，正确使用网络工具获取、交流信息，不传播不良内容。

考试形式：上机操作 + 简答题（电子）

六年级

教材对应模块：图形化编程、数据编码、人工智能初探、综合项目

考查形式：编程项目 + 综合应用 + 答辩展示

考查内容与任务：

三、实施建议

1. 考试时间：建议安排在学期最后一月，每场考试时长40–60分钟。

2. 设备准备：确保机房电脑安装所需软件（WPSoffice等）。

3. 差异化支持：对学习困难学生可提供操作提示卡或简化任务。

4. 评价反馈：考试后提供个性化评语，强调进步与素养发展，而非仅分数。

5. 家校协同：通过家长会或通知说明考试目的，避免“应试化”误解。

四、附录：核心素养对应表